小班教学总结模板集锦九篇
总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,让我们好好写一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢?下面是小编为大家整理的小班教学总结9篇,欢迎大家分享。
小班教学总结 篇1一.识字:走路
1、《小鹿》小鹿走路,跳跳跳跳跳。识字:跳
2、《小鸭》小鸭子走路,摇摇摇摇摇。识字:摇
3、《小乌龟》小乌龟走路,爬爬爬爬爬。识字:爬
4、《小花猫》小花猫走路,静悄悄。识字:走路
食品系列:糖、饼干、面包、牛奶
二、语言:
1、练发音:《热闹的动物园》
指导:(1)、教会幼儿认真看图,准确说出动物的名称。
(2)、引导幼儿模仿小动物的声音与动作。
(3)、让幼儿体验游戏的快乐。
2、学词:《爱运动的宝宝》
指导:(1)、让幼儿了解幼儿园有哪些体育设施,熟悉幼儿园的环境。
(2)、引导幼儿学会运用动词“拍、放、骑、钻、跳”等。
(3)、培养幼儿热爱幼儿园的情感。
3、谈话:《早上干什么》
指导:(1)、帮助幼儿学会用“先~~~~然后~~~”句式谈论自己早上的活动。
(2)、围绕话题进行谈话,培养幼儿参与两两交谈和集体谈话活动的兴趣。
4、儿歌:《梦里笑》
内容:草地上,静悄悄,布娃娃,睡着了。给她盖上花手绢,她在梦里对我笑。
指导:(1)、引导幼儿有表情地朗诵诗歌,理解诗歌内容。(2)、启发幼儿体会妈妈对孩子的关爱之情。
5、故事:《大灰狼和小白兔》
指导:(1)、让幼儿了解故事情节,熟悉故事内容。(2)、引导幼儿学会故事里的儿歌“小兔乖乖”。
(3)、让幼儿知道坏蛋是没有好下场的。
三、数学:
1、观察力《两个布娃娃》
指导:培养幼儿的观察力,并复习2以内的数数。
2、分类《找“好朋友”》
第一课时指导:(1)、教幼儿学会从三四种物体中,拿出和老师手中物体名称一样物体,并放到一起。
(2)、发展幼儿的思维能力和动手操作能力。
第二课时指导:(1)、学会从许多物体中拿出和老师手中物体用途一样的物体,并放到一起。
(2)、发展幼儿的分类能力。
3、分类:《找相同颜色的》
指导:(1)、让幼儿在认识几种颜色的基础上,学会按颜色进行分类,并复习2以内的数数。
(2)、引导幼儿找一找周围环境中颜色相同的物体,学习按物体的红、黄、蓝颜色分类。
4、数概念:《认识“3”》
第一课时指导:(1)让幼儿学习3的数数,要结合点数具体实物,运用多种形式,反复让幼儿学会手口一致地点数,并能说出总数。
(2)、掌握、理解3以内数的点数。
第二课时指导:(1)、继续练习3的数数,学会手口一致地按顺序地点数,并正确说出总数。
(2)、会说出物体的总数,能按数取物。
四、常识:
1、动物《青蛙妈妈和蝌蚪娃娃》
第一课时指导:(1)、了解蝌蚪和青蛙的主要外形特征,会区分它们,会辨认它们。
(2)、通过观察,让幼儿了解青蛙的成长过程。(3)、让幼儿知道青蛙的生活习性。
第二课时指导:(1)、复习上一活动内容,巩固所学知识。
(2)、培养幼儿耐心细致的习惯和严谨的科学态度。
(3)、知道青蛙是捉虫能手,我们要爱护它。
2、动物《金鱼和鲫鱼》指导:
(1)、让幼儿观察金鱼和鲫鱼,了解金鱼和鲫鱼的外形特征以及生活习性。
(2)、引导幼儿喂养金鱼,培养幼儿喜爱小动物的情感,并主动观察小动物。
3、自理能力《自己洗玩具》 指导:(1)、教幼儿学会自己洗玩具的方法,向幼儿介绍玩具的用途及使用方法,知道如何洗。
(2)、懂得玩具脏时要洗的道理。
(3)、教育幼儿自己的事自己做,让幼儿养成良好的卫生习惯。
五、美术:
1、泥工:《好吃的月饼》
指导:(1)、通过做月饼,教幼儿学习团圆、压扁的技能,初步掌握泥工辅助材料的使用方法。
(2)、培养幼儿对泥工活动的兴趣和干净、整洁的卫生习惯。
(3)、发展幼儿的手部肌肉动作。
2、手指画:《孔雀开屏》
指导:(1)、巩固手指点画的方法,会在羽毛上点画花纹。(2)、学会颜色搭配,保持画面整洁、美观。
(3)、培养幼儿对色彩的兴趣和喜爱动物的情感。
3、泥工;《一盘水果》
指导:(1)、学习简单分泥的方法,引导幼儿运用分泥、团圆的技能,表现出不同特征的水果。
(2)、鼓励幼儿大胆说出已有的经验,不受同伴的影响,将作品完成。
六、音乐:
1、歌曲《身体歌》
内容:1=C
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小班教学总结 篇2本月我们围绕主题《轱辘轱辘》开展丰富有趣的主题活动,让幼儿通过谈话、讲述、观察、操作等多种形式的活动,引导幼儿认识各种各样的汽车是依靠车轮来进行开动,激发幼儿探索轮子转动的兴趣。
本月还开展了《冬天来了》的主题活动,通过观察、绘画、体育游戏等形式,让孩子们充分感受到冬季的季节特征,并鼓励他们不怕冷,坚持参加户外活动。
月中,我们进行了“喂娃娃吃饭”的比赛,这是培养幼儿的自我服务能力,要求幼儿能正确而快速的使用小勺,对参加比赛的幼儿颁发奖状,以示鼓励。
本月我们进行了对家长开放半日活动,展示了器械操、组织了体育游戏、还让家长观看了孩子们的生活活动照片、进行了一个美术活动,受到了家长们的好评。我们也听取了家长的意见,从调查问卷上看,满意度较高。
在圣诞、冬至、元旦等节日来临之际,我们获得了家长与幼儿的积极响应和配合,带来了并制作了各种各样的装饰品,一起努力装扮我们的教室环境,营造优美、和谐、快乐的氛围。
参加全园迎新活动,组织幼儿家庭积极排演,共同感受到节日的快乐和集体的温馨。
通过开展“迎新年,乐成长”的大带小主题活动,让孩子们感受到迎新年的愉快氛围,知道自己即将长大一岁,有成长的自豪感,增强孩子的自主性。并逐一展示了幼儿的能力,培养他们自信、乐观、大方的品质。
小班教学总结 篇3一、指导思想幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育 ……此处隐藏10840个字……级和二年级的两节英语课,由于低年级的学生天性好动,注意力难以集中,鉴于此,范君、马颖两位老师通过教学课件的使用,使学生要学,让学生全身心投入。上课时,借助电脑鲜艳的色彩,生动的演示,让学生用眼观、用耳听,用脑记。同桌相互说,佩带上道具上前面表演等等学习方式,由于教学中老师注意了多种教学因素的优化组合,使学生始终处于主动积极的状态,而且两位老师还及时给予学生小贴画作为鼓励,所以学生学习的情绪很高涨,两节课都取得了较好的教学效果。
在语文教学中,又如在教学“识字”时,教师有意识的让学生充当小老师,自己上来分析字型结构、区别比较形近字、利用已学过的熟字换偏旁等多种识字方法来记忆生字。这样既有效的学习了生字,同时又很好的训练并提高了学生的口语表达能力,让他们有展示的机会,在口语表达当中获得成功的体验。
在游戏学习中,为帮助学生记住所学内容,巩固所学知识。要求教师课上要注意:
1.游戏目的明确。新课程实施以来,课堂教学更具个性化,更具多样性,更具人性化。作为小班教学,尤其是在低段,我们积极提倡游戏教学法。要求老师对游戏教学的目的要明
确,即:游戏教学只是一种手段,而不是形式,形式是为目的服务的。游戏教学的根本目的是为了切实落实“三维目标”服务的。
2.游戏安排合理。要求游戏安排合理,丰富而不花哨,简洁而又实用。
自主学习
新课程重体验,重实践。让学生亲自体验,看一看、听一听、闻一闻、尝一尝、说一说、摸一摸、做一做、想一想,都能促使学生学会发现,学会思考,进而学会创造。
例如:鲁娜老师执教的数学课,《圆柱和圆的认识》。通过让学生亲自动手操作,观察,分类,整理,对所学的圆柱和圆进行了初步的认识。学生由先感知—再发现—最后到抽象为一幅圆的画面。通过自主学习,这样的认知过程使学生对知识掌握得很清楚,更牢固。 高育红老师的数学实践课《筹划联欢会》。这节课上,学生全员参与了讨论交流,学生活动占课时的大半。他们分成小组学习,在组内把老师给的条件进行整理,一起出主意,一起计算,整节课是在教师引导下的学生自主实践活动,人人动脑,人人动口,并不是表面上的热热闹闹。由于学生通过体验进行了思考,所以,学生学得扎实、学得有趣、学得主动。 探究学习
以自主性、问题性、实践性、参与性和开放性为主要特征的探究性学习,是一种全新的个性化的学习方式。在课堂教学改革的操作上我们强调“先放后扶”,即在学生充分自主学习、探究、实践、体验的基础上,教师再给予精当的点拨引导,提供必要的帮助和支持,使学生的探究、理解进一步深入。教师的“扶”,扶在学习方式的指导、重点难点的突破、困难学生的辅助、新旧知识的联系、合作交流的组织等方面。
例如:张彦荣老师执教的语文《松坊溪的冬天》一课,因为课文篇幅较长,所以张老师只讲了松坊溪冬天下雪了这一部分。整堂课的教学,以教师的点拨为辅,学生自读、自悟为主,不同层次的学生都能从课本中了解、体会到松坊溪下雪时的美丽、神奇。
在数学课上,教师能够联系学生的生活实际,设计有一定开放度的题目,激发学生学习兴趣。例如:王爱平老师在执教的分数、百分数应用题一课中,设计了这样一道练习:“公园门票有两种售票方式:个人票每张5元;团体票10人一张,每张30元。购10人以上团体票,可优惠10%。甲单位有45人,乙单位有91人,丙单位有96人,丁单位有208人,这些单位分别怎样购票合算?像这样的题,有一定的思维利度和开放性。学生在探究过程中也体会到学习的乐趣。
三、初步的成效
我校开展小班化教育不仅是切合时势的教育改革,同时也正是我校教育改革的一次磨练,一种机遇。通过将近两年的尝试,我们收到了一定的效果。
(一)小班化教学,学生得到较好的发展
1.多样的教学方法促进了学生的发展。经过实践我们发现小班学生各种能力整合得比较全面,学生性格更加活泼开朗,生生之间、师生之间更为和谐。
2.学生动手实践能力逐步养成。以活动为载体,通过实验、出小报、摄影、仿写、表演、实践、调查等多种形式学生的动手实践能力提升不少。有的尽管只是一、二年级的小同学,但是我们却看到孩子们的设计、想象、思维非常精妙。
(二)小班化教学,教师得到较大的进步
众所周知,任何一项实验的开展离不开教师的努力。同样,在这个过程中也为教师的发展带来了契机,开展小班化实验以来,我们觉得对教师的促进作用还是比较大的。
1.教学观念得到转变。
学校采取了“请进来,走出去”的方法,为教师了解新的教育形势提供了较多机会。教师们也能虚心求教,认真探索,尝试新的课堂教学方法。正是教学观念的转变,教师们开始重视教法研究,也重视学法指导,力求激发学生学习的积极性,努力引导学生自主学习。
在抓实基础知识的基础上,培养学生的创新精神,发展学生的个性。
2.教科研能力得到提升。
作为一名教师,能否把握好课堂教学,能否紧扣教学要求上出有质量的课,能否在学生中取得较好反馈,这是至关重要的。小班化教学实验为我校的青年教师们成材创造了条件。她们在这片“试验地”里,毫无拘束地自由探索,尝试有效的教学方法,以此使自己的业务能力不断提高。我校青年教师不但得到了培养,更拥有了较多“亮相”机会。她们通过校研究课、评优课、开放课,区“东兴杯”赛课等方式,展示自己,显露才华,同时又能取长补短。正是在这不断的学习、探索、研究、展示中,青年教师快速地成长起来,成为了学校的主心骨,成了小班化教学实验的领头羊。像学校的高育红、鲁娜、张彦荣等一批青年教师迅速成长。
小班教学总结 篇9“一二三四五六七,我的朋友在哪里,在这里,在这里,我的朋友在这里”。短短的的五句歌词,简单明了,却蕴含了数数,找朋友游戏、一问一答等多种教育内容。
活动开始,以孤单的小熊要找朋友来激发幼儿的同情心,孩子们主动积极地参与到了活动中,“我在这里,我在这里”那种迫切想与小熊交朋友的心情充满了感动,可当我说小熊可能听不明白,我们再加一些动作时,孩子们更是想出了十几种方法与小熊打招呼,整个课堂气氛十分活跃。
在学唱歌曲阶段,我发现幼儿在一二三四五六七这几个字的发音上带永康腔特严重,于是,我临时对三四五这几个字的发音进行了重点练习,效果甚好。经过教学,孩子们不但学会了演唱歌曲,还能用各种打招呼的动作按节奏跟朋友们一起跳舞,特别是最后一句歌词,我让孩子们互相拥抱,表示友好,孩子们更是体验到了同伴给予的热情和同伴一起学习的快乐。但上课时,我有一点疏忽,就是在进行最后一次邀请游戏时,有三个小朋友没请完,我就草草收场了,还说,没请到的小朋友我们下次再玩。可课后,徐可欣小朋友哭得很伤心,说:“老师,小朋友为什么不请我呀,呜呜……”我已关注到孩子还没全部参与完游戏,为什么要草草结束这堂课呢?我连忙向可欣道歉,并自己打扮成小熊邀请她一起跳完整个舞蹈,虽然可心欣笑了,可我反思,关注每一个幼儿,用心呵护每一个孩子,是作为教师的我应该做到的。教师教学反思幼儿园教师教学反思
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