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到小动物家做客教案

时间:2024-06-08 23:29:53
到小动物家做客教案

到小动物家做客教案

作为一位杰出的老师,往往需要进行教案编写工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家整理的到小动物家做客教案,希望能够帮助到大家。

到小动物家做客教案1

  活动目标:

1引导幼儿认识一些常见的主食、副食及青菜的名称。品尝中分辨甜、酸、苦、咸、淡等不同味道。

2学习正确的进餐方法,不挑食,饭菜搭配进餐。

3培养幼儿主动进餐,坚持愉快情绪。

4探索、发现生活中的多样性及特征。

5培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  活动准备:

1录音机、优美音乐磁带;

2将桌子分别围成四个组,布置成家的感觉,桌面上分别放有小猫、小狗、小鸡、小兔的动物立体形象。

  活动过程:

1激发兴趣:

优美音乐的伴奏下,谈话:

师:小朋友们今天呢小动物们要请你去做客。看,谁请客呀?

请幼儿说出动物名称并做相应的动作)

2引导幼儿到自己喜欢的动物家做客:

3认识饭菜:

师:哪位客人愿意说一说小动物们请大家吃什么呀?闻一闻有什么味?尝一尝有什么味?

幼儿回答后,教师小结)

4幼儿进餐,教师以小动物的口吻进行指导:

1提醒小客人吃饭时坐端正,一手扶碗,一手拿小勺。

2不挑食,一口饭一口菜搭配吃,不当漏嘴巴。

5结束:

1收拾餐具:

师:小朋友们吃完后,协助小动物们把碗和小勺收拾好行吗?

请幼儿将餐具放在指定的地方)

2跟小动物道别,户外散步。

  活动评析:

本次活动十分符合小班幼儿的年龄特点。将进餐的教育目标巧妙地融入了游戏当中。孩子们通过到小动物家做客激发了进餐的欲望,从而积极主动、愉快地进餐,并在不时变换动物的环节下,始终坚持新鲜感,逐步建立起了良好的进餐习惯。

教学反思:

从这个活动中,我认识到幼儿园课堂教学中,教师首先要以孩子为主体,同时要有驾驭课堂的.能力,在引导孩子学习的过程中,不断地发现问题,不断地变换教学手段和方法,从而让每个幼儿都参与到活动中,准确地掌握知识。带领幼儿游戏时,要顾及到绝大多数的孩子,将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合,可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式,从而提高每个幼儿的学习积极性。

到小动物家做客教案2

设计意图

随着幼教改革的不断深入,我们对《规程》的认识和理解有了一个质的转变,真正树立起“一日生活即课程”的教育观,将一日活动作为幼儿素质教育的主渠道,充分利用幼儿进餐、午睡等生活环境,设计游戏化的教育活动,科学地为幼儿的成长创造有利的条件,引导幼儿养成良好的生活习惯,在健康的生活中愉快、主动地发展。

活动目标

1.认识青菜及一些常见主、副食的名称,在品尝中分辨酸、甜、苦、咸、淡。

2.学习正确的进餐方法,不挑食,饭菜搭配着进餐。

3.能主动进餐,保持愉快的情绪。

活动准备

餐前将桌子围成四组,营造家的氛围,桌面上分别放上小猫、小狗、小鸡、小兔的立体形象。选择一盘优美的音乐磁带。

活动过程

1.激发兴趣

在优美音乐的伴奏下,教师提问:今天小动物要请大家去做客,你们看,是谁请客呀?请幼儿说出动物名称,并做相应的动作。

2.引导幼儿到自己喜欢的动物家中做客

3.认识饭菜

教师提问:哪位客人愿意说一说小动物请大家吃什么?闻一闻有什么味?尝一尝有什么味?幼儿回答后,教师小结。

4.幼儿进餐,教师以小动物的口吻进行指导

(1)提醒小客人吃饭时坐端正,一手扶碗,一手拿小勺。

(2)不挑食,一口饭一口菜搭配着吃,不当漏嘴巴。

5.结束活动

(1)引导幼儿帮小动物把碗和小勺收拾好,放到指定的地方。

(2)跟小动物道别,到户外散步。

评析

将进餐的要求巧妙地融入游戏当中,十分符合小班幼儿的年龄特点。孩子们到小动物家做客,进餐的欲望得到激发,并能积极主动、愉快地进餐。在以后进餐活动时,教师通过不断变换动物,又始终保持了幼儿的新鲜感,帮助幼儿逐步建立起良好的进餐习惯。

到小动物家做客教案3

活动目标:

1、引导幼儿认识一些常见的主食、副食及青菜的名称。在品尝中分辨甜、酸、苦、咸、淡等不同味道。

2、学习正确的进餐方法,不挑食,饭菜搭配进餐。

3、培养幼儿主动进餐,保持愉快情绪。

活动准备:

1、录音机、优美音乐磁带;

2、将桌子分别围成四个组,布置成家的感觉,桌面上分别放有小猫、小狗、小鸡、小兔的动物立体形象。

活动过程:

1、激发兴趣:

在优美音乐的伴奏下,谈话:

师:小朋友们,今天呢小动物们要请你们去做客。你们看,是谁请客呀?

(请幼儿说出动物名称并做相应的动作)

2、引导幼儿到自己喜欢的动物家做客:

3、认识饭菜:

师:哪位客人愿意说一说小动物们请大家吃什么呀?闻一闻有什么味?尝一尝有什么味?

(幼儿回答后,教师小结)

4、幼儿进餐,教师以小动物的口吻进行指导:

(1)提醒小客人吃饭时坐端正,一手扶碗,一手拿小勺。

(2)不挑食,一口饭一口菜搭配吃,不当漏嘴巴。

5、结束:

(1)收拾餐具:

师:小朋友们,吃完后,我们帮助小动物们把碗和小勺收拾好行吗?

(请幼儿将餐具放在指定的地方)

(2)跟小动物道别,到户外散步。

活动评析:

本次活动十分符合小班幼儿的年龄特点。将进餐的教育目标巧妙地融入了游戏当中。孩子们通过到小动物家做客激发了进餐的欲望,从而积极主动、愉快地进餐,并在不断变换动物的环节下,始终保持新鲜感,逐步建立起了良好的进餐习惯。

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